,,W wychowaniu chodzi właśnie o to ażeby człowiek starał się coraz

bardziej być człowiekiem’’..

Jan Paweł II

Program Wychowawczy

Zespołu Szkolno-Przedszkolnego

W Lipowej

Na rok szkolny 2004/2005-02-02

Spis treści

1.Założenia wstępne

1.1.          Podstawy prawne

1.2.          Wizja szkoły

1.3.          Misja szkoły

1.4.          Cele ogólne i szczegółowe ...

1.5.          Wzór osobowy nauczyciela-wychowawcy

1.6.          Przewidywane efekty wychowawcze – wzór absolwenta szkoły

2.        Opis sytuacji wychowawczych

3.        Harmonogram imprez i uroczystości szkolnych

4.        Załączniki :

-         Szkolny program profilaktyki ,, Trzeźwo myśleć-Trzeźwo patrzeć-Trzeźwo żyć!

-         Procedury postępowania w sytuacjach niewłaściwych zachowań uczniów.

-         Plan działań –,, Minimalizowanie zachowań agresywnych’’.

 1.    Założenia wstępne

1.1.   Podstawy prawne szkolnego programu wychowawczego.

1.    Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (art.48ust. Lart.54 ust. 3-4,art. 70 ust.l).

1.  Ustawa o Systemie Oświaty ( z dn. 7.09.1991r.).

2.             Ustawa - Karta Nauczyciela

3    Program polityki prorodzinnej państwa ( z dnia 17 11.1998r.).

1.2 Wizja szkoły

Nasza    szkoła to miejsce, w którym każdy uczeń ma szansę stać się wartościowym człowiekiem otwartym na dobro i piękno, wprowadzającym w życie wartości humanistyczne i chrześcijańskie. Dołożymy wszelkich starań, aby nasz wychowanek

•         czuł się dumny z tego, że jest Polakiem, kochał swoją Ojczyznę i szanował jej tradycje;

•         umiał odnaleźć własne miejsce w rodzinie i społeczeństwie;

•         szanował życie i zdrowie;

•         był tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby innych;

•         z szacunkiem traktował siebie i drugiego człowieka;

•         ponosił odpowiedzialność za swoje postępowanie;

•         w szkole czuł się bezpiecznie

•         umiał żyć „ tu i teraz".

Zapewniamy rzetelną, nowoczesną edukację umożliwiającą wszechstronny rozwój osobowości młodego człowieka, pozwalającą twórczo i samodzielnie odkrywać drzemiące w nim możliwości.

W naszych działaniach korzystamy ze wsparcia i pomocy rodziców, uczniów i społeczności lokalnej.

1.3.       Misja szkoły

Dobre wychowanie, rzetelna wiedza, świetna zabawa.

Jesteśmy po to, aby dobrze wychować powierzone nam przez rodziców dzieci i przekazać im rzetelną wiedzę o otaczającym świecie. Uczniowie są naszymi partnerami, a ich potrzeby ukierunkowują nasz sposób działania. Chcemy służyć im wiedzą pedagogiczną, życiowym doświadczeniem oraz własnym przykładem, zdobyć ich przyjaźń i zaufanie. Naszą dewizą jest dobro dziecka.

1.4.    Cele szkoły

Cele ogólne szkoły

Wychować dziecko tak, aby jemu i innym z nim było dobrze.

1.  Tworzenie systemu wartości i wzorców osobowych, inspirowanie do twórczego i samodzielnego odkrywania własnych
możliwości i rozwijanie w imię prawdy, dobra i piękna.

2.             Rozbudzanie poczucia patriotyzmu, kultywowanie tradycji narodowych, regionalnych i szkolnych.

3.             Rozwijanie postawy wzajemnego szacunku i partnerstwa w kontaktach pomiędzy nauczycielami i uczniami.

4.             Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za postępowanie swoje i innych ,dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie.

5.             Przygotowanie dziecka do życia w rodzinie i społeczeństwie, nauka twórczego komunikowania się z otoczeniem i
konstruktywnego rozwiązywania problemów.

6.             Dążenie do tego, aby szkoła była miejscem przyjaznym i bezpiecznym.

7.             Uświadamianie   życiowej   użyteczności   edukacji   szkolnej   dla   osiągnięcia   wszechstronnego   rozwoju   osobowości
wychowanków.

8.             Nauka postawy tolerancji i wrażliwości na potrzeby innych.

9.             Dbanie o środowisko, promowanie zdrowego stylu życia oraz zapobieganie wszelkim przejawom patologii i uzależnieniom.

Cele szczegółowe w zakresie:

I.  KREOWANIA SYTUACJI UMOŻLIWIAJĄCYCH WSZECHSTRONNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI DZIECKA

1.  Pomaganie w odkrywaniu osobistych preferencji percepcyjnych i potencjału umysłowego uczniów.

2.              Rozbudzanie i ukierunkowanie aktywności poznawczej i twórczej ucznia.

3.              Kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.

4.              Wskazywanie ciekawych i wartościowych form spędzania czasu wolnego w gronie rówieśników.

5.              Rozwijanie postawy krytycznego uczestnika zjawisk kulturalnych.

6  Poznawanie problemów społeczno - wychowawczych środowiska rodzinnego uczniów i przedszkolaków.

II.   PRZYGOTOWANIA WYCHOWANKÓW DO UDZIAŁU W ŻYCIU SPOŁECZNYM KLASY, SZKOŁY,
ŚRODOWISKA

1.  Rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji w grupie. Przestrzeganie norm i zasad w niej obowiązujących oraz przewidywanie
skutków swojego postępowania.

2.             Kształcenie umiejętności właściwego reagowania w sytuacjach trudnych poprzez wyrażanie ocen i sądów aprobujących lub negujących
różne zachowania swoje i innych osób.

3.             Pobudzanie do prostych refleksji nad istotą człowieczeństwa oraz konsekwencjami wynikającymi z przynależności ludzi do różnych grup
(formalnych i nieformalnych).

4.             Dostrzeganie roli człowieka w jego środowisku życia, ( praw i obowiązków) a także potrzeb oraz możliwości rozwojowych.

5.             Pomaganie w planowaniu kariery uczniów i wyborze zawodu.

6.             Kształtowanie realistycznego stosunku do spraw gospodarowania własnymi dochodami.

III. UMACNIANIA ZWIĄZKU Z REGIONEM I OJCZYZNĄ

1.  Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez wprowadzenie w ważne wydarzenia z dziejów narodu i państwa polskiego.

2.             Budzenie zainteresowania uczniów otaczającym światem w jego społecznym, geograficzno-przyrodniczym i historycznym wymiarze.

3.             Zapoznanie uczniów z tradycjami, obrzędami i historią regionu i kraju.

4.             Rozwijanie świadomości ekologicznej i właściwych postaw wobec ochrony środowiska naturalnego.

5.             Wdrażanie do kultywowania tradycji i obrzędów szkolnych.

6.             Przygotowanie młodego pokolenia do uczestniczenia we wspólnocie europejskiej.

1.   5 Wzór osobowy nauczyciela-wychowawcy

Nauczyciel:

1.    Działalność wychowawczą łączy z pracą dydaktyczną.

2.                                     Współpracuje z domem rodzinnym ucznia, wspierając działania wychowawcze rodziców, stara się pomóc w potrzebach i
problemach, służyć radą i doświadczeniem.

3.                                     W swoim działaniu jest sprawiedliwy, obowiązkowy, konsekwentny i stanowczy.

4.                                     W kontaktach z rodzicami i uczniami tworzy klimat wzajemnego zaufania, współpracy i dialogu, potrafi słuchać i otwarcie
wyrażać swoje oczekiwania.

5.                                     Potrafi powierzony zespół klasowy i poszczególnych uczniów mobilizować do twórczych działań, pomocy innym i pracy
nad sobą.

6.                                     Jest autorytetem, mistrzem i przewodnikiem dla uczniów, wzbudza ich zaufanie, pomaga rozwiązywać problemy z którymi
się do niego zwracają.

7.                                     Traktuje ucznia z życzliwością, szacunkiem i zrozumieniem.

8.                                     Dostrzega i odkrywa indywidualność wychowanków.

9.                                     Ukazuje świat wartości uniwersalnych, wyraźnie opowiadając się po stronie tych, które respektuje.

10.                              Dostrzega zagrożenia i w miarę możliwości podejmuje działania zapobiegawcze.

11.                              Wychowuje „sobą" , tym co robi, mówi, myśli -    musi więc być dobrym wzorem do naśladowania, mieć etyczną
osobowość.

12.                              Zna i stosuje nowoczesne style kierowania grupą.

1.6. PRZEWIDYWANE EFEKTY WYCHOWAWCZE.

ABSOLWENT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W LIPOWEJ POTRAFI:

•         Porządkować, klasyfikować i opisywać różne zjawiska.

•         Wyrażać swoje opinie, sądy i przekonania.

•         Postępować uczciwie, bronić swoich racji.

•         Rozpoznać i rozwijać swoje talenty, dążenia i zainteresowania.

•         Dokonywać prostej samooceny oraz oceny zachowań innych.

•         Dostrzegać odrębność własnego ,ja" i wyrazić to słowami.

•         Korzystać z różnych źródeł informacji.

•         Umiejętnie i kulturalnie organizować sobie czas wolny.

•         Dbać o zdrowie własne i innych.

•         Właściwie zachować się w nagłych wypadkach i w kontaktach z nieznajomymi.

•         Przestrzegać zasad higieny osobistej i zdrowego stylu życia.

•         Okazać szacunek dla symboli szkolnych i narodowych.

•         Właściwie zachować się w czasie okolicznościowych uroczystości.

•         Dostrzegać i respektować podobieństwa i różnice miedzy ludźmi - być tolerancyjnym.

•         Wieloaspektowo dbać o środowisko naturalne.

•         Praktycznie przyczyniać się do pozytywnych zmian w przyrodzie.

•         Dostrzegać kulturowe walory swojej okolicy.

•         Bezkonfliktowo i twórczo pracować w grupie.

•         Bezpiecznie poruszać się po drogach publicznych.

•         Dostrzegać zalety członkostwa Polski w Unii Europejskiej.

•         Zaadoptować się do wymagań nowej szkoły

2. OPIS SYTUACJI WYCHOWAWCZEJ